現(xiàn)場管理咨詢公司語班組管理“五術”對自尊好強者用“激術”。某煤電公司有位高級鉗工，在班上是有名的技術尖子，平時常擺出一副“老子天下第一，盛氣凌人”的態(tài)勢，不容別人不敬。他的徒弟有的入了黨，有的提了干，有的評上星級人才，惟獨他還在“原地踏步”。因此，他常牢騷滿腹、心態(tài)失衡。對他，過去曾采用常規(guī)的方法與之交流，很難見效。于是，該班班長就選準他“自認為強大”的“自尊點”加以刺激，直言不諱地對他說：你不是不肯認輸嗎？看你帶的兵都上去了，你技術比誰都強，可為何沒有進步呢？老技工聽后若有所思，在以后的日子里，逐漸改變了接人待物的態(tài)度，不那么專橫了。

班組管理

班組管理“五術”對故意較勁者用“順術”。班組里常有些喜歡與人較勁、聽不進忠言的“刺頭兒”，面對這樣的員工，班組長可試用“順術”幫教。筆者單位一位平時技術與表現(xiàn)都不錯的師傅，卻因年終評先時一票之差落選而心有怨氣，開始與車間較勁，車間安排他去搶修，他說什么也不去。班長得知此事后，故裝作不知找他聊家常，談至動情處時，班長說：你現(xiàn)在是班里的技術尖子，車間有搶修任務不叫你叫誰，在這種關鍵時刻叫別人我還不放心呢？這番順耳話剛說完，這師傅連聲道：“好，你瞧得起我，以后有什么檢修活打個招呼就行！”較勁者就這么被“順”過來了。

班組管理“五術”對性格直爽者用“直”術。當性格直爽的員工有思想問題時，班組長若用婉轉的談話方式與之交流，倒會讓員工誤認為你在與他繞圈子或諷刺他，不如直截了當?shù)刂赋銎洳蛔阈Ч茫@就是“直術”。張師傅是個退伍軍人，性格直爽。前些天，卻因沒評上星級人才鬧上了情緒。那天，車間安排他檢修一臺設備，平時只需兩個小時就可干完的活，他干了4個小時也無結果。于是，頗了解他性格的班長找到他就劈頭蓋臉一頓“臭罵”：你平時較勁比誰都強，今天你的勁到那里去了？沒評上星級人才證明你工作中仍有“毛病”，你改了不就成了？說得張師傅情緒全沒，當即作了自我批評。

班組管理“五術”對落伍者用“扶”術。對個別文化層次低、責任心不強、技術平平的員工，班組長在找準病因，對其曉之以理、動之以情之后，要發(fā)動大家扶他一把、攙他一程，幫他學技術、鉆業(yè)務。不要因一點小“毛病”，就嫌棄他。

班組管理“五術”對執(zhí)迷不悟者用“逆”術。當某些員工與班組管理和所訂制度格格不入、采用通常幫教辦法難奏效時，班組長不妨用“逆”術與之溝通，即從他一意孤行可能產(chǎn)生的不良后果中找準“病因”，讓執(zhí)迷不悟者幡然醒悟，走出誤區(qū)。

班組安全管理一直以來就是企業(yè)基層管理的重中之重，企業(yè)只有在安全管理這上面做到安全了，企業(yè)的生產(chǎn)管理才能順暢，企業(yè)安全無小事。

一、將班組安全管理重心下移、關口前移到班組，實行班組安全自主管理

以前企業(yè)抓安全工作，重點都是放在管理層面上，各種會議上天天強調抓安全，安全員整天盯在生產(chǎn)現(xiàn)場查隱患、查違章，發(fā)現(xiàn)問題不是開出隱患整改通知書就是下罰款單，作業(yè)人員對安全工作的態(tài)度則是“說起來重要、干起來次要、忙起來不要”，一旦出了事，第一個就拿主管安全負責人、安全員開刀，撤職走人。抓來抓去，好像安全工作就是安全部門、安全員一個部門一個群體的事，與其他人員沒有多大的聯(lián)系，結果是安全工作毫無起色，事故一個接一個地出。

事實上安全工作是一個全員、全天候、全過程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產(chǎn)一線作業(yè)的班組長及全體員工來參與、來重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現(xiàn)場的危險性、設備的性能、遇到問題時的操作要點，他們已成為崗位的專家與技術能手，遇到絕大多數(shù)安全方面的問題或緊急情況都需要班組長和員工在現(xiàn)場進行解決，只有我們的班組長和員工實行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會安全了，才能從根本上解決問題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生或重演。

做好班組安全管理的五大原則

二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領頭羊

班組長是一個承上啟下的基層組織管理者，是班組安全第一責任人，是落實安全生產(chǎn)責任關鍵崗位，是實行班組安全自主管理的關鍵人物。企業(yè)應高度重視班組長的選拔與培養(yǎng)，要求班組長必須具備較強的責任心、管理能力、過硬技術本領、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調能力和語言表達能力，具備辨識危險源、控制事故的能力，同時班組長要能根據(jù)實際情況建立健全班組安全工作目標，制訂完善的班組安全生產(chǎn)管理制度。人力資源部門應將班組長分期分批進行培訓，聘請內(nèi)外部專家授課，內(nèi)容應涵蓋班組安全管理、設備管理、人際關系處理、“白國周”一類先進班組安全管理法等，以提高班組長的管理能力和素養(yǎng)。

班組長應從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生產(chǎn)責任狀，員工互保安全責任書，簽訂新員工安全師徒合同等方面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對性地開展員工教育培訓，提高員工安全意識與操作技能，引導員工開展安全自主管理。

現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學會將安全班組建設、安全標準化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動月、職業(yè)健康安全管理體系認證、安全隱患排查整改、解決安全生產(chǎn)中突出問題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機結合，做到有條不紊，主次分明。

三、實行班組安全自主管理，應培育良好的班組安全文化

安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好班組安全管理的靈魂。企業(yè)可通過激勵、培訓等行之有效的措施，促使班組員工牢固樹立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產(chǎn)理念：

一是“人的生命價值高于一切”，什么都可以重來，除了人的生命，只有人、機、物、法、環(huán)等因素的和諧統(tǒng)一才能確保人身安全。

二是“追求零事故，一切安全事故都是可以預防的”，引導班組員工防患于未然，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

三是“所有的安全風險都是可以控制的”，要通過建立健全班組安全管理規(guī)章制度，完善各類安全事故預案，夯實安全基礎管理工作，提高員工對風險因素的識別能力和對安全事故的應急處理能力，嚴格防范安全事故。

四是“安全第一”，安全工作是一把手負總責必須常抓不懈的重點工作，是做好各項工作的前提條件，各類會議先講安全，工作決策先想安全，班組檢查先查安全，現(xiàn)場作業(yè)先確認安全。這些理念體現(xiàn)了企業(yè)對員工生命的重視和人文關懷，體現(xiàn)了企業(yè)對安全工作的重視程度，在人性化理念指導下，一線班組應建設具有自己特色的安全生產(chǎn)理念。如接觸危險化學品，注重細節(jié)的班組樹立“意識決定行為，細節(jié)決定安危”的安全生產(chǎn)理念，煉鋼、煉鐵等危險系數(shù)高的班組應樹立“我們是鋼鐵人，我們并非鋼鐵之軀” 的理念等等，將能很好地體現(xiàn)班組安全生產(chǎn)現(xiàn)狀和員工安全生產(chǎn)需求。

根據(jù)現(xiàn)場5S培訓專家近20年的班組安全管理經(jīng)驗總結，一個班組有什么樣的安全文化就會有相對應的安全生產(chǎn)局面，班組有良好的安全文化氛圍，員工有較高的安全意識，就會有良好的安全生產(chǎn)行為；班組員工重視生產(chǎn)過程、狠抓工作細節(jié)，做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求，不放過任何一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，就會有良好的安全生產(chǎn)結果；相反沒有理念作支撐，安全工作浮在水面上，“差不多”就會變成“差很多”，“ 沒關系”就會變成“有關系”，甚至是人命關天的“大關系”。為此，企業(yè)應在每個班組建立安全文化陣地，指定月度“安全活動日”，組織員工舉行安全宣誓，結合班組現(xiàn)狀有針對性的開展安全培訓、危害辨識、隱患排查等活動，生產(chǎn)現(xiàn)場設立安全警提示標志，班組醒目處張貼月度反習慣性違章主題，自制安全教育光碟，通過精心培育安全文化，促使員工進一步認識到安全工作的極端重要性，自覺將安全需要轉化為具體的行為準則，提升企業(yè)整體班組安全管理水平。

四、實行班組安全自主管理，應重點推行班組安全標準化作業(yè)

安全生產(chǎn)標準化建設是推進企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范化、標準化、制度化、科學化的重要手段，是建立安全生產(chǎn)長效機制的有效手段。企業(yè)應從崗位達標、班組達標等方面開展工作，制訂安全標準化建設實施方案。

實施安全標準化工作的重點和落腳點在班組，企業(yè)應把每一個班組都作為一個標準化基礎單元，內(nèi)容包括管理標準化、操作標準化、現(xiàn)場標準化，動員全體員工參與標準化達標活動，明確班組長、班員的工作職責，開展多輪次的班組長、骨干人員動員、標準宣貫會和培訓班，確定工作節(jié)點和考核辦法。為推進工作開展，有必要設定數(shù)額不等的資金用于獎勵在標準化推進過程中在自我檢查、自我糾正、自我完善方面做出突出成績的班組和個人。

企業(yè)應全員動員，促使班組人員從班組目前的管理制度、操作規(guī)程、教育培訓、作業(yè)行為、生產(chǎn)設備設施、生產(chǎn)現(xiàn)場、生產(chǎn)過程控制、相關方管理、隱患排查、職業(yè)健康、應急救援與演練等環(huán)節(jié)一一查找問題，分析問題，逐一解決問題。

通過實現(xiàn)班組安全標準化達標，把機械、電氣、起重、運輸、裝卸、煤氣中毒、窒息、噪聲、防火、防爆、鋼鐵水灼燒等危險源的防控措施全面落實到班組標準化作業(yè)中去，完善班組安全管理制度，規(guī)范員工的作業(yè)行為，控制物的不安全狀態(tài)，最終達到管理臺賬化、裝備現(xiàn)代化、指令書面化、操作程序化、行為規(guī)范化。

五、班組應認真開好班前會，加強班前、班中、班后全過程管理，控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)

企業(yè)高層應高度重視班前會，總經(jīng)理、主管安全的副總經(jīng)理等企業(yè)負責人、班組安全管理人員要經(jīng)常不定期的參加生產(chǎn)班組的班前會，督促班組開展安全自主管理。在班前會上班組長要總結當前的安全生產(chǎn)形勢，分析崗位及相關崗位發(fā)生的典型事故案例，明確當天的工作任務，指定監(jiān)護人與責任人，講解作業(yè)安全技術要點，全面分析當班作業(yè)現(xiàn)場存在的危險源及預防和應急處理措施，讓員工對所從事的作業(yè)活動和作業(yè)環(huán)境所存在的危險源及應急處理措施做到心中有數(shù)，并將會議紀要及時記錄到《班組安全工作記錄本》上。從事檢修和故障處理等作業(yè)活動要嚴格要求執(zhí)行檢修掛牌制度，并可靠切斷動力源；動火作業(yè)、高空作業(yè)等六類危險作業(yè)要按要求提前辦理好危險作業(yè)審批手續(xù)。

各崗位在接班前要對所管區(qū)域、所用設備、使用工具進行檢查，側重消除作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)，檢查員工精神狀態(tài)和勞保用品穿戴，及時排除事故隱患。班中要對安全防護裝置、設備運行動態(tài)、危險源（點）、人員的安全處位、安全操作規(guī)程遵守及安全風險控制措施落實情況等進行檢查，側重檢查安全防護裝置完好狀況、人員的安全處位及安全操作情況，及時發(fā)現(xiàn)、制止和糾正違章作業(yè)行為，鋼絲繩、鏈條、吊鉤等物品使用前要進行安全檢查，不得遷就使用，禁止在吊物下工作、行走或停留。班后檢查側重檢查清理作業(yè)現(xiàn)場和工具，清點人員，如有遺留問題向接班人員交底，不給下班留下隱患。

通過強有力的推進班組安全自主管理，安全事故必將逐年下降，最終實現(xiàn)個人無違章、崗位無隱患、班組無事故的“三無”目標，實現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展的終極目標。